孩子的心“鲁冰花”

　　清晨的薄雾中，市救助站的工作人员来到了位于大山中的桃树小学，大家的到来打破了山村往日的宁静。教室里传来琅琅读书声。据桃树小学的校长介绍，该校共有留守学生67人，贫困生19人。

　　今年7岁的陈德银，是这个学校一年级学生，同样，他也是一名留守孩子。他告诉火车站，父母在南方打工，每到过年才回来一次，其他时间他和爷爷奶奶生活在一起。

　　“我很想念爸爸妈妈，别的小朋友回家后，有爸妈陪伴，而我却没有。”陈德银稚嫩的声音里，透着许多委屈。

　　陈德银说，想念爸爸妈妈的时候，就一个人偷偷地躲在被窝里抹泪，有一次，被爷爷奶奶发现以后，给爸妈打电话。可是，电话那端只能听见他们的声音，却看不见他们的面容。再加上家里生活不是太宽裕，爷爷奶奶为了节省电话费，最多一个月只能打一次电话。

　　“我希望明年爸妈不要外出打工了，如果他们再出去打工，我就不上学了，我也要去外地做事。”小德银向火车站说起这番话的时候，眼神里充满着倔强。

　　像小德银这样的孩子，在桃树小学还有许多，面对火车站，他们的脸上洋溢着笑容，可是，在这笑容背后，他们的内心是否也同样充满阳光呢?

　　部分孩子有心疾

　　荆州市政协委员、市社会心理学会会长舒闻铭拿出许多印有图案的卡片，让每个孩了挑选15张。舒闻铭说，这是图像排列心理治疗，根据孩子们自己选择的一组图片进行自由排列，心理咨询师对其进行集心理分析、诊断、咨询和治疗于一体的游戏式心理治疗，其理论基础是荣格的思想和心理投射理论。

　　桃树小学的校长告诉火车站，学校里每周有一节心理卫生课，但任课的老师并不专业，再加上学校在山区，地理位置相对偏僻，因此，平时很少有人来。有时候知道部分留守孩子存在心理疾病的隐患，但是却不知道如何进行干预治疗。

　　一小时后，所有的孩子填写完毕，舒闻铭随机看了几张孩子们完成的问卷，然后告诉火车站，有部分孩子有自闭倾向，自己将对这些孩子们进行更进一步的深度分析，然后有针对性地进行心理辅导。

　　把爱心留在山里

　　做完心理测试后，工作人员将带来的篮球、足球、乒乓球拍和羽毛球拍赠送给孩子们，对许多孩子来说，还是第一次看到这些体育用品。

　　二年级学生虎子对火车站说，去年村里有户人家，买了电视机，自己从电视里看到了运动员打羽毛球，于是自己也很渴望拥有一副球拍。可爷爷奶奶不愿花这钱，上个月给在东莞打工的爸爸妈妈打电话，他们答应给自己买一副球拍，但要等到过年的时候带回来。于是自己就天天扳着指头等待着过年，一过年，爸爸妈妈就能把羽毛球拍带回来了。