党性，是一个共产党员的组织观念，包括政治信念、阶级觉悟、组织纪律，共产主义道德修养等方面。党性教育则是党组织为提高党员的党性水平，而对党员进行的有关组织观念等的教育。党校姓党，党校对党员干部开展党性教育，是党校肩负的重大使命，是其他教育机构很难取代的独特使命。党校的党性教育，一方面通过课堂教学来提高学员的马列主义素养，另一方面则要通过对学员严格的思想和纪律管理增强党性教育。将党性锻炼贯穿于组织员的管理环节之中，是增强学员党性教育的另一重要手段。组织员理应在党性教育中发挥重要作用。

组织员应成为党的创新理论的引导者。凡事预则立，不预则废。组织员要想在党性教育中发挥重要作用首先要做到事前谋划。因为学员到党校来培训，第一个接触的是组织员，所以组织员只有事前熟悉和了解整个教学要求和教学计划，才能通过入学教育、小组讨论、全班研讨、社会调研、异地培训等方式引导学员明确学习目的和要求，端正学习态度，认清党性锻炼的意义、途

径和方法。其次，组织员应加强学习，努力提高素质，这样在政治信念和理论水平上才能引导学员，时时处处都发挥身教胜于言教的教育作用，让学员始终做到联系自己的思想实际和工作实际，实现能力和党性两个转化。

组织员应成为党的宗旨的践行者。党的宗旨是“全心全意为人民服务”，具体到党校组织员的职责就是“全心全意为学员服务”。学员来自不同的部门、单位，有着不同的学历和工作经历。组织员的管理应借鉴和运用科学的管理理念与方法，遵循干部成长规律和党校办学规律，实现教学组织与学员管理等各方面的科学化，使管之有据、管之有情、管之有方。要抓好规章制度的建立和落实，强化学员的自我管理，重点发挥好校学委会、临时党支部的作用，充分挖掘学员潜能。坚持以人为本，善于从学员角度谋划管理工作，实现差异化管理、开放式管理、引导式管理，探索学员管理新模式。在工作中还要发挥好桥梁、纽带作用，为学员服务做到心到，想学员之所想手到，动手亲力亲为，让学员感到你是为他们服务的有心人。

组织员应成为党校形象的维护者。组织员是党校的一扇窗口，学员与组织员接触最多，他们

往往通过组织员来了解和认识党校，所以组织员理应积极维护党校形象，弘扬党校精神。首先要做到对党忠诚，要有正确的世界观、人生观和价值观，只有这样才能在发现学员有错误思想和导向时能积极进行引导。在管理过程中不说有损党校形象的话，不做有损党校形象的事。其次，要在工作中求真务实，以严明的纪律管理好班级，抓好学风建设，督促学员廉洁自律。同时，在工作中勤于思考，善于总结好的经验和方法，为“传帮带”打下基础。

组织员应成为党校学风建设的带头人。学员到党校接受培训和轮训的根本任务，就是学好弄通马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想，提高领导水平和执政能力。为了组织学员学好理论，学校应针对不同的学习阶段，学风问题的不同反映，狠抓学风教育并加强对学习全过程的组织管理。组织员作为直接管理者，应成为学风建设的带头人。在管理上应坚持全程跟班听课管理，通过开展进校后的“三个转变”、到课率的提高、课堂纪律的严管、请销假制度的规范、革命老区的传统教育等，促使学员端正学风，扫清思想和方法上的障碍，保证理论学习、党性锻炼顺利进行。(作者单位：荆州市委党校)