践行党的群众路线教育实践活动、根治“四风”，能否取得实效，关键在整改。只有整改落实到位，才能确保党的群众路线教育实践活动受到群众拥护。

认识到位是整改取得实效的前提，只有认识到位，才能行动到位。深入开展好第二批党的群众路线教育实践活动，首要任务就是要加强学习教育，提高思想政治水平。这既是坚持正面教育为主的需要，也是查摆整改问题的基础。每一位党员干部都要主动根除“应付”、不以为然、等待观望等心态，破除“顺着走、跟着走、看着走”的错误想法，自觉、坚决落实关于教育实践活动的各项部署和要求。

整改的决心和措施不能挂在嘴上、写在墙上，而要体现在行动和力度上。具体而言就是认真查找问题、分析原因，找准症结之后，决心要大，措施要具体、要有针对性。大而化之难以见效，对症下药才是良方。这个良方不是开个会、下个文、表个态，再写个总结这么简单，而是要动真格。

真查真改方能见实效。是不是真改，首先看有没有把自己摆进去。党员干部是教育实践活动的组织者，更是参与者、局中人，只有首先把自己摆进去，即敢于向自我开炮，勇于对自己动刀，带头从自身的问题改起，在解决问题上做出表率，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，用无私无畏的勇气对照、检查、改进、提高自己，才能深挖病根、对症下药、治本清源，保证教育实践活动善始善终、善做善成。

整改要对症下药、因病施治。治病，要把好脉、找准病源，进而惩前以毖后、治病为救人，达到既治“已病”，也治“未病”的效果。对症下药，即要对准当前群众深恶痛绝、反映最强烈的“四风”问题这一“病症”，根据存在问题的不同程度与性质，开好“药”，该自我教育的要加强自身修养，该教育提醒的要常敲警钟，该严肃查处的绝不姑息。

要建章立制，防止学与改、查与改形成“两张皮”。制度机制管长远、管根本，最可靠、最有效。所以，要以法治思维立规矩，从制度上堵塞滋生不正之风的漏洞，加强对权力的规范、制约和监督。要通过建章立制，将边学边改、边查边改贯穿到每个环节，切实解决制度缺位问题，实现作风建设规范化、常态化，真正做到贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。

确保整改见成效重在立行立改、不等不拖，贵在抓到真问题、改到急切处。一方面，要从人民群众最盼望的事情做起，从人民群众反映最强烈的问题抓起，从人民群众最不满意的地方改起，发现什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着手解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题;另一方面，整改的效果如何，不能由领导干部自说自话、自我表扬，而应用“群众满意不满意、高兴不高兴”这一标准来作检验。只有将整改的过程置于群众的监督之下，将整改时限、整改措施向群众公示、请群众监督，才能形成解决问题的压力和动力。