“孩子们特别快乐，行为习惯、团队精神、自身能力都在短期内有了大幅度提升。”副校长周葵惊喜地发现着社工进驻校园后孩子们的变化，毫不吝惜赞美之辞。

张家三巷小学是个有着50 多年校史的学校，因为身处闹市，特殊的地理位置，让学校招入的本地城区学生并不多，全校600 多名学生中，流动人员子女占了近一半，还有50 多位是留守儿童，“孩子们的家庭状况和心理成长都有别于城区孩子”。

去年，荆州市未保中心将学校确立为“爱上·家”家庭综合援助计划试点后，社工和一整套围绕学生和学生家庭的“组合服务”开始了——“社工、老师和社区网格员分别进行入户调查，对未成年人和其家庭进行需求评估，再根据家庭具体需求制订服务方案，通过个案、小组等社会工作方法，给予困境未成年人心理引导、自信心培养、家庭关系促进、家长育儿技能提升。同时，对贫困家庭给予经济援助。”周葵介绍，在入户调查中，学校了解到学生们有家庭经济特别贫困的、有身体残疾的，也有处于家庭监护困境的孩子。“我们对于困境孩子，已启动了重点监护机制，不入册但入心，为的，是给予孩子尊严。”

周葵称，如今，学校在荆州市未保中心的帮助下，已设立启动了困境未成年人应急响应机制，“发现孩子处于困境，我们会视孩子所处困境的不同程度，采取不同的应急预案。如今，救助困境孩子，我们形成了多种途径：求助12355 热线转介平台;与社区互动，请社工介入链接社会资源进行帮扶。可以说，通过多方面工作，已初步形成对未成年人家庭监护的事前发现预防和事后干预保护机制。”

记者了解到，在“爱上·家”计划实施过程中，城区试点社区和试点学校有50 位困境未成年人及家庭分别得到1000 元经济援助，20 位未成年人收到学习机，其中，张家三巷小学的20 位未成年人家庭得到了资助。

“孩子是社会和家庭最柔软的现在，也是国家和民族最坚强的未来。让孩子远离伤害，我们需要更多的行动。”周葵的话耐人寻味。

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“爱上·家”家庭综合援助计划——荆州市未成年人社会保护实施方案6 项计划中，以突出探索建立监护干预的角度开展试点工作，将监护缺失或监护失当未成年人列为重点工作对象，制定并实施困境儿童生活保障、社区儿童服务中心监护随访等相关制度。完善家庭监护督导服务，对问题家庭进行监护干预，对有潜在问题的家庭进行早期预警和辅导，提升家庭抚养和教育能力。

工作目标——建立家庭监护干预模式，提升家庭监护服务，加强家庭监护监督。

荆州工作模式——一方面，以政府购买社工服务的方式，以城区、乡镇学校为平台，以儿童综合服务中心为依托，以学生和其家庭为服务对象，开展家庭经济援助、家庭关系促进、家庭监护能力提升、家庭关系咨询、亲职能力培训等服务，预防未成年人陷入生活困境；另一方面，建立社区、学校、医院对未成年人监护失当发现、报告机制，热线转介平台启动处置保护机制，并制订分类帮扶计划。目前，通过两方面工作，已初步形成对未成年人家庭监护的事前发现预防和事后干预保护机制。